วันจันทร์ที่ 31 มกราคม พ.ศ. 2554

แสดงความคิดเห็นกรณีศึกษา น.ส.เอ

จากที่ได้อ่านบทความในบล็อกของอาจารย์เรื่องของ น.ส. เอ ดิฉันไม่เห็นด้วยอย่างยิ่งที่จะใช้เทคโนโลยีในการตัดสินความผิดความถูกของคนเพราะบางครั้งเทคโนโลยีนั้นก็เผยแพร่ข้อมูลที่เป็นความจริงแต่บางครั้งเทคโนโลยีก็ทำให้คนกลายเป็นสิ่งน่ารังเกียจสำหรับสังคมทั้งๆที่บางครั้งเค้าไม่ได้ทำอะไรเลวร้ายแต่ก็ไม่ได้เข้าข้างน.ส.เอ นะคะ แต่กล่าวโดยรวมเนื่องจากเทคโนโลยีสมัยนี้มีความรวดเร็วในการแพร่กระจายข่าวสารทำให้ผู้รับสารได้ทั้งข้อมูลจริงและเท็จ ดังนั้นวิธีแก้ปัญาสำหรับผู้ใช้เทคโนโลยีในปัจจุบันต้องใช้การวิเคราะห์ข้อมูลและใช้วิจารณญาณในการรับสารเพื่อใหได้ข่าวสารที่มีคุณภาพน่าเชื่อถือได้

วันพฤหัสบดีที่ 27 มกราคม พ.ศ. 2554

นวัตกรรมในท้องถิ่นการทอสื่อกก

การทอเสื่อกก
วัสดุ อุปกรณ์
1. ฟืม                       
2. เชือกไนลอน
3. ต้นกก          
4. โรงทอ
5. ไม้สำหรับสอดกก

ขั้นตอนการทำ
1. ตั้งสายเชือกไนลอนในโรงทอโดยนำฟืมมาตั้งประมาณตรงกลางของโรงทอ  แล้วสอดเชือกไนลอนผ่านรูของฟืมแล้วนำเชือกที่สอดเสร็จมามัดที่ไม้อีกด้านของโรงทอทำเช่นนี้ไปเรื่อยๆจนรูทั้ง หมดของฟืมถูกสอดจนเสร็จ  
 2. นำต้นกกย้อมสีและตากแดดไว้เรียบร้อย  โดยนำผ้าที่ชุบน้ำมาห่อกกไว้เพื่อให้ต้นกกชุ่มน้ำและทอได้ง่ายจากนั้นน้ำต้นกกมาทอโดยเริ่มทอให้คว่ำหรือหงายฟืมก่อนก็ได้จากนั้นให้นำต้นกกมาสอดใส่ในรูที่อยู่ตรงกลางของไม้สำหรับสอดกกและสอดเข้าไปที่เชือกในลอนระหว่างที่กำลังหงายฟืมเมื่อสอดเข้าไปแล้วให้นำไม้สำหรับสอดกกออกมาจากช่องที่สอดเข้าไปโดยไม่ต้องนำกกออกมา  จากนั้นก็ทอกกเส้นแรกที่สอดเข้าไป ทำเช่นนี้อีกครั้งโดยเปลี่ยนจากหงายฟืมเป็นคว่ำฟืมแทนและเมื่อทอเส้นที่สองเสร็จ ก็ทำการม้วนกก โดยม้วนข้างใดก่อนก็ได้การม้วนให้นำปลายของกกเส้นแรกออกมาด้านนอกและม้วนลงด้านล่างแล้วม้วนกลับขึ้นมานำกกสอดเข้าระหว่างเชือก 2 เส้นดึงให้แน่นทำเช่นนี้ไปเรื่อยๆโดยสลับข้างไปจนเสร็จเป็นผืน
3. เมื่อเสร็จแล้วให้ดึงเชือกไนลอนที่มัดไว้ที่ไม้ออกแล้วมัดบนผืนเสื่อให้แน่น แล้วตัดด้านข้างที่โผล่พ้นออมาจากเสื่อ

อ้างอิงข้อมูลจากโรงเรียนบ้านจำไก่

วันพุธที่ 26 มกราคม พ.ศ. 2554

แผนการสอนวิชาภาษาอังกฤษชั้นป.4

แผนการจัดการเรียนรู้ที่  1   Countable and Uncountable Nouns
กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ                         รายวิชา  ภาษาอังกฤษ         ชั้นประถมศึกษาปีที่  4
ภาคเรียนที่  2                       ปีการศึกษา  2553                หน่วยการเรียนรู้ที่  5          เรื่อง Going Shopping 
เวลา  1  ชั่วโมง                    ครูผู้สอน  นางปาลิดา        มานัสสา                วันที่สอน  .....................2553
                                                                                                                                                                                               
1.  มาตรฐานการเรียนรู้
                มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจกระบวนการฟังและการอ่าน  สามารถตีความเรื่องที่ฟัง  และอ่านจากสื่อประเภทต่างๆ  และนำความรู้มาใช้อย่างมีวิจารณญาณ
2.  ตัวชี้วัด
                ต 1.1      ป.4/2   ป.4/3
3.  สาระสำคัญ
นำเสนอประโยคถาม - ตอบที่เกี่ยวกับ  Countable and Uncountable Nouns ได้
4.  จุดประสงค์การเรียนรู้
ความรู้
            1.  ออกเสียงคำศัพท์  อธิบายความหมายได้ถูกต้อง
            2.  อ่าน เขียน ประโยคประโยคเกี่ยวกับ Countable and Uncountable Noun ได้ถูกต้อง
ทักษะ/กระบวนการ
            1.  ถาม ตอบ ประโยคและแยกประเภท Countable and Uncountable Noun ได้ถูกต้อง
คุณธรรม จริยธรรม/ค่านิยม  
            1.  มีความเชื่อมั่นในตนเอง กล้าแสดงออก
            2.  มีความขยัน สนใจ  ใฝ่รู้  ใฝ่เรียน
            3.  มีความรับผิดชอบในการทำงาน
5.  สาระการเรียนรู้
                คำ  กลุ่มคำ  ประโยค และข้อความ เช่น
                Vocabulary :
                Countable Noun  : pen , pencil , book , desk , chair, notebook , eraser , ruler ,apple , orange , etc.
                Uncountable Noun : water , milk , tea , coffee ,cake , cookie 
                Sentences :
                                                - Is this / that a pen ?
                                               Yes, it is. / No, it isn’t.
                                                - Are these / those books?
                                               Yes, they are. / No, they aren’t.
                                                - What is this / that ?
                                               It’s a ruler. / It’s some milk.
                                                - What are these / those ?
                                               They are apples.
                -  การออกเสียงพยัญชนะต้นคำ  พยัญชนะท้ายคำ   สระเสียงสั้น  สระเสียงยาว
                -  การออกเสียงเน้น  หนัก เบา           ( Stress  )  ในคำ  กลุ่มคำ เช่น  pencil , eraser
                -  การออกเสียงตามระดับเสียงสูง-ต่ำ(intonation) ในประโยคเช่น
                - Is this / that a  pen ?    Yes, it is. / No, it isn’t.
                - What are these / those ?  They are apples.
                - What are these / those ?  They are apples.
                -  การออกเสียงเชื่อมโยง (linking sound) เช่น        What is this / that ?   It’s a ruler.
                -  ประโยคเดี่ยว ข้อความ ที่มีความหมายตรงกับภาพ สัญลักษณ์หรือเครื่องหมาย
                -  ถาม-ตอบ เกี่ยวกับเรื่อง Countable and Uncountable Nouns
                -  มีความเชื่อมั่นในตนเอง กล้าแสดงออก
                -  มีเจตคติที่ดีต่อการเรียนภาษาอังกฤษ
6.  สมรรถนะสำคัญ
                1.  ความสามารถในการสื่อสาร
                2.  ความสามารถในการคิด
                3.  ความสามารถในการแก้ปัญหา
7.  คุณลักษณะอันพึงประสงค์
            1.  มีความรับผิดชอบในการทำงาน
                2.  มีความขยันและสนใจในการเรียน
                3.  มีความเชื่อมั่นในตนเอง
                4.  มีเจตคติที่ดีต่อการเรียน
8.  ภาระงานหรือชิ้นงาน
ผลงานการวาดภาพ  และเขียนถาม ตอบ


9.  กิจกรรมการเรียนรู้        
กิจกรรมครั้งที่ 1  (เวลา   1  ชั่วโมง)               
Warm up (รวมชั้น)
                 1.  นักเรียนเล่นเกม   what am I? เกี่ยวกับ Countable and Uncountable Noun
Presentation (รวมชั้น)
                 2.  ครูและนักเรียนสนทนาเกี่ยวกับ Countable Noun เอกพจน์ พหูพจน์ และ Uncountable Noun โดยการดูของจริง บัตรภาพ บัตรคำ และ Picture Dictionary
Practice (จับคู่ตามระดับชั้น)
               3.  นักเรียนออกเสียงคำศัพท์และอธิบายความหมายตามใบความรู้ที่ 1
                4.  นักเรียนจับคู่ฝึกพูดถาม ตอบ โดยดูภาพในใบความรู้ที่ 1 และใบงานที่ 1 เช่น
Is  this  a  pencil  ?  Yes , it  is.
Are  these  English  books ?   No , they   aren’t.
What  is  this / that  ?   It’s   a   ruler.
What   are   these / those  ?  They   are   notebooks.
Production (งานเดี่ยว)
5.  ให้นักเรียนวาดภาพสิ่งของและเขียนประโยคถาม - ตอบประกอบด้วย Countable Noun เอกพจน์ พหูพจน์ และ Uncountable Noun 
Wrap up (จับคู่ตามระดับชั้น 10 นาที)
                 6.  นักเรียนอ่านประโยคถาม ตอบที่เขียนให้เพื่อนฟัง
10.  แหล่งเรียนรู้ / สื่อ
1.             เกม  What am I ?
2.             ของจริงที่เป็นคำนามนับได้และนามนับไม่ได้( Countable  and Uncountable Nouns)
3.             บัตรภาพ บัตรคำเกี่ยวกับคำศัพท์ Countable  and Uncountable Nouns 
4.             ใบความรู้ที่ 1  Countable  and  Uncountable  Nouns
5.             ใบงานที่ 1  Countable  and  Uncountable  Nouns
6.             Picture Dictionary
7.             ชื่อสินค้าที่เป็นภาษาอังกฤษ เช่น กล่องใส่สินค้า หรือกระดาษห่อสินค้า
11.  การวัดและประเมินผล
เครื่องมือ
1.                   แบบสังเกตพฤติกรรมนักเรียน
2.                   แบบประเมินทักษะ
3.                   แบบประเมินคุณภาพชิ้นงาน
วิธีการ
1.             สังเกตพฤติกรรม
2.             ประเมินทักษะ
3.             ตรวจผลงาน
12.  บันทึกหลังการสอน
ผลการสอน
.................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
ปัญหา / อุปสรรค์
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
13.  กิจกรรมเสนอแนะเพิ่มเติม............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

14.  ความคิดเห็นผู้บริหาร................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................



(ลงชื่อ) ...................................................                                 (ลงชื่อ) .............................................................
            (.................................................)                                              (................................................)
        (ครูผู้สอน)                                                                    (ผู้บริหารสถานศึกษา)

ประวัติคอมพิวเตอร์

                                                                             ประวัติคอมพิวเตอร์

 

ช่วงเวลาและพัฒนาของโลกในด้านเทคโนโลยีที่ล้ำเลิศที่สุดก็คือ คอมพิวเตอร์ ที่ประวัติคอมพิวเตอร์ (Computer History) และวิวัฒนาการของคอมพิวเตอร์ เป็นที่น่าสนใจยิ่งนัก ซึ่งใครเป็นคนที่ร่วมสมัย ก็คงได้เห็นวิวัฒนาการคอมพิวเตอร์ ว่ามีกาพัฒนามาอย่างต่อเนื่องและยาวนาน
ช่วงปี ค.ศ. 1930 ถึงช่วงปี ค.ศ. 1940 เป็นช่วงที่โลกได้มีคอมพิวเตอร์ที่สามารถโปรแกรมได้และคำนวณผลลัพธ์ได้มีประสิทธิภาพจริง แต่เป็นการยากที่จะตัดสินได้ว่าคอมพิวเตอร์เครื่องแรกของโลกเกิดในปีใดและประดิษฐ์โดยใคร เนื่องจากคอมพิวเตอร์ในช่วงแรกๆ ยังไม่สามารถทำงานได้สมบูรณ์อย่างแท้จริง
ข้อมูลรายละเอียดเกี่ยวกับประวัติคอมพิวเตอร์ และ วิวัฒนาการของคอมพิวเตอร์ ดังนี้
ค.ศ. 1936 เป็นครั้งแรกที่โลกได้มีเครื่องคอมพิวเตอร์เครื่องแรกที่สามารถตั้งโปรแกรมได้อย่างอิสระ ผู้พัฒนาคือ Konrad Zuse และชื่อคอมพิวเตอร์คือ Z1 Computer
ค.ศ. 1942 จอห์น อตานาซอฟฟ์ และ คลิฟฟอร์ด เบอร์รี ที่ มหาวิทยาลัยไอโอวาสเตต ได้ร่วมกันสร้าง คอมพิวเตอร์ อตานาซอฟฟ์-เบอร์รี ซึ่งสามารถประมวลผลเลขฐานสอง
ค.ศ. 1946 John Presper Eckert และ John W. Mauchly ได้ร่วมกันสร้างอีนิแอก ซึ่งใช้หลอดสูญญากาศจำนวน 20,000 หลอด เพื่อสร้างหน่วยประมวลผล และถือได้ว่าเป็นคอมพิวเตอร์เครื่องแรกสำหรับการใช้งานทั่วไป โดยมีการประมวลผลแบบทศนิยม โดยหากต้องการตั้งโปรแกรมจะต้องต่อสายเชื่อมต่อเครื่องอุปกรณ์ใหม่ทั้งหมด
ค.ศ. 1948 Frederic Williams และ Tom Kilburn สร้างคอมพิวเตอร์ที่ใช้ หลอดรังสีคาโทด เป็นหน่วยความจำ
ค.ศ. 1947 ถึง 1948 John Bardeen, Walter Brattain และ Wiliam Shockley สร้างคอมพิวเตอร์ที่ใช้ทราสซิสเตอร์ ถือว่าเป็นจุดเปลี่ยนของเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ที่สำคัญ
ค.ศ. 1951 John Presper Eckert และ John W. Mauchly ได้พัฒนา UNIVAC Computer ซึ่งเป็นคอมพิวเตอร์เครื่องแรกที่มีการขาย
ค.ศ. 1953 ไอบีเอ็ม (IBM) ออกจำหน่าย EDPM เป็นครั้งแรก และเป็นก้าวแรกของไอบีเอ็มในธุรกิจคอมพิวเตอร์
ค.ศ. 1954 John Backus และ IBM ร่วมกันสร้างภาษาคอมพิวเตอร์ชื่อ FORTRAN ซึ่งเป็นภาษาระดับสูง (high level programming language) ภาษาแรกในประวัติศาสตร์คอมพิวเตอร์
ค.ศ. 1955 (ใช้จริง ค.ศ. 1959) สถาบันวิจัยสแตนฟอร์ด, ธนาคารแห่งชาติอเมริกา, และ บริษัทเจเนอรัลอิเล็กทริก ร่วมกันสร้าง ERMA และ MICR ซึ่งเป็นคอมพิวเตอร์เครื่องแรกในธุรกิจธนาคาร
ค.ศ. 1958 Jack Kilby และ Robert Noyce เป็นผู้สร้าง Integrated Circuit หรือ ชิป(Chip) เป็นครั้งแรก
ค.ศ. 1962 สตีฟ รัสเซลล์ และ เอ็มไอที ได้พัฒนาเกมคอมพิวเตอร์เป็นครั้งแรกของโลกชื่อว่า "Spacewar"
ค.ศ. 1964 Douglas Engelbart เป็นผู้ประดิษฐ์เมาส์ และ ระบบปฏิบัติการแบบวินโดวส์
ค.ศ. 1969 เป็นปีที่กำเนิด ARPAnet ซึ่งเป็นจุดเริ่มต้นของอินเทอร์เน็ต
ค.ศ. 1970 อินเทล] พัฒนาหน่วยความจำชั่วคราวของคอมพิวเตอร์หรือ RAM เป็นครั้งแรก
ค.ศ. 1971 Faggin, Hoff และ Mazor พัฒนาไมโครโปรเซสเซอร์ตัวแรกของโลกให้อินเทล (Intel)
ค.ศ. 1971 Alan Shugart และ IBM พัฒนา ฟลอปปี้ดิสก์ เป็นครั้งแรก
ค.ศ. 1973 Robert Metcalfe และ Xerox ได้พัฒนาระบบอีเทอร์เน็ต (Ethernet) สำหรับระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์
ค.ศ. 1974 ถึง ค.ศ. 1975 Scelbi และ Mark-8 Altair และ IBM ร่วมกันวางจำหน่ายคอมพิวเตอร์สำหรับผู้ใช้รายย่อยเป็นครั้งแรก
ค.ศ. 1976 ถึง ค.ศ. 1977 ถือกำเนิด Apple I, II และ TRS-80 และ Commodore Pet Computers ซึ่งเป็นคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคลรุ่นแรกๆ ของโลก
ค.ศ. 1981 ไมโครซอฟท์ วางจำหนาย MS-DOS ซึ่งเป็นระบบปฏิบัติการที่ได้รับความนิยมที่สุดในช่วงนั้น
ค.ศ. 1983 บริษัทแอปเปิล ออกคอมพิวเตอร์รุ่น Apple Lisa ซึ่งเป็นคอมพิวเตอร์รุ่นแรกที่ใช้ระบบ GUI
ค.ศ. 1984 บริษัทแอปเปิล วางจำหน่ายคอมพิวเตอร์รุ่น แอปเปิล แมคอินทอช ซึ่งทำให้มีการใช้คอมพิวเตอร์อย่างกว้างขวาง
ค.ศ. 1985 ไมโครซอฟท์ วางจำหน่าย ไมโครซอฟท์ วินโดวส์ เป็นครั้งแรก
ข้อมูลประวัติคอมพิวเตอร์ (Computer History)  จาก Forword Mail
อ้างอิงจากประวัติคอมพิวเตอร์ (Computer History) และวิวัฒนาการของคอมพิวเตอร์ ...
iblog.siamhrm.com/%25E0%25B8%259B%25E...

วันอาทิตย์ที่ 23 มกราคม พ.ศ. 2554

ประวัติส่วนตัว



ประวัติส่วนตัว
นางปาลิดา  มานัสสา ชื่อเล่น ตรี
เกิดวันที่ี  25  กันยายน  พ.ศ.  2525
อายุ  29  ปี
อยู่บ้านเลขที่  107  ม.6  บ้านใหม่พัฒนา  ต.สันโค้ง  อ.ดอกคำใต้  จ.พะเยา
รหัสนักศึกษา  537002032
นักศึกษา ป.บัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย


ประวัติการศึกษา
จบปริญญาตรี
สาขามนุษยศาสตร์-สังคมศาสตร์
วิชาเอก ภาษาอังกฤษ
ากมหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต ขว./เขต ดุสิต  กทม.


ประวัติการทำงาน
ครูอัตราจ้าง วิชาภาษาอังกฤษ  โรงเรียนบ้านจำไก่ - ห้วยทรายเลื่อน  84 หมู่ที่ 10 ต.สันโค้ง 
อ.ดอกคำใต้  จ.พะเยา  56120  โทร. 054-895113